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      立足專業,不忘初心

      ——“名師進校園”活動之名師李進勇《高中生物實驗教學的研究與實踐》

      作者:范啟英   攝影:洪曉敏   發布人:蘇木棉   來源:本站原創   發布日期:2018-12-17   點擊量:1095

      20181214日上午9:30,在這樣一個有點寒冷的冬日早晨,湛江一中培才學校高中生物科組“名師進校園”系列活動在校圖書館一樓錄播室溫暖繼續。本次活動我們邀請到了湛江一中生物名師李進勇老師,為我們做《高中生物實驗教學的研究與實踐》的主題講座。

      李進勇老師長期擔任相應年級的備課組長,具有多年的高中生物教育教學實踐經驗,是湛江一中生物名師工作室成員;他多次被評為“優秀教師”和“優秀班主任”,并多次榮獲“廣東省生物學競賽優秀輔導教師” 和“湛江市高考先進個人”榮譽稱號。李老師作為湛江市教育局生物教研室兼職教研員、中心命題組成員,多年來他一直參與每年湛江一模、湛江二模的命題工作,對高考備考和命題有豐富的經驗。此外,李老師鐘愛生物實驗,對生物實驗教學和備考也頗有研究。

      李老師的講座分為三個部分:首先,李老師從全國I卷對“實驗與探究能力”的考查力度方面分析,跟我們詳細分析了《考試大綱》和《考試說明》對“實驗與探究能力”的要求,并以近6年來全國I卷得真題為例,分析了高考對“實驗與探究能力”的考查特點;接著,李老師列表總結了《考試說明》中要求的教材實驗,并將實驗按輕重緩急歸類為核心實驗、重要實驗和普通實驗,提醒老師們在考慮課時和學情的具體情況下可以對實驗進行整合,務必解決以《觀察植物細胞的質壁分離和復原》為例的7個核心實驗的實驗目的、原理、方法、步驟,并要重視學生實驗設計能力的培養;最后,李老師帶領大家分析了高中生物實驗教學的困境,并提出在現有實驗室硬件條件、課時有限的情況下,通過對實驗進行整合,利用網絡資源,開展“微課”實驗模式,提高實驗效率,最大程度開展實驗教學。講座的最后,李進勇老師將提高實驗與探究能力的途徑總結為:夯實教材基礎實驗;深刻理解實驗原理;掌握科學研究方法;培養科學研究能力;提升生物學科素養。

      李老師幽默、風趣的語言貫穿整個講座,老師們在輕松愉快的氛圍中對如何開展實驗教學有了更清晰的認識,受益匪淺。在今后的教學中,我們將謹記李老師的教導,“立足專業,不忘初心”,在成就學生的同時,成就自己的教育事業。

      不忘初心,勇于追求的李老師

      幽默、風趣的李老師

      愛學習的老師們

      認真做筆記呀

      “我們”和名師


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